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miniTAREA: Los números son incógnitas. El mundo al revés.
– ¿Álgebra? ¿Incógnitas, para qué tantas incógnitas? ¡Tantas letras …! – No, no, no, en este caso, las incógnitas son números. – ¿Cómo? ¿que las incógnitas son números? Pero…
