Categoría: Buenas Prácticas Educativas

XVI CEAM: Congreso sobre Enseñanza y Aprendizaje de las matemáticas

Ya está abierto el periodo de inscripción del XVI CEAM (Congreso sobre Enseñanza y Aprendizaje de las matemáticas) que se celebra en Jerez de la Frontera los días 4, 5, y 6 de julio de 2016, con el lema “Matemáticas ni más ni menos”…

Matemáticas y fútbol. Operaciones matemáticas en la equipación de Rumanía #Gamificación

Con esta entrada quiero hacerme eco de una noticia curiosa, la cual apoyo plenamente. Se trata de una iniciativa que la Federación Rumana de Fútbol puso en marcha coincidiendo con el partido frente a la selección española de fútbol. Es…

Destreza de orden superior: Evaluación. Bloom en el aula de matemáticas

Antes de mostrar el caso, del cual sólo mostraré una imagen, recordemos aspectos clave sobre La taxonomía de Bloom los cuales resume de manera clara Wikipedia. La taxonomía de Bloom es jerárquica, esto significa que asume que el aprendizaje a…

Programamos con Papá Noel. Pensamiento computacional y algorítmico en el aula

Coincidiendo con el final de trimestre, hemos dedicado la última sesión del mismo, en 1º de ESO, a trabajar el pensamiento computacional y algorítmico en el aula, utilizando un personaje tan singular como Papá Noel con el que hemos trazado…

#DíadelaLectura en Andalucía. La gran conversación de los siglos por Emilio Lledó #LingMáTICas

Los lectores de este blog saben que soy un apasionado de las LingMáTICas. Es por ello, por lo que considero que cualquier actividad celebrada en favor de la promoción de la lectura, es una gran noticia. Pues bien, hoy, 16 de…

Resolución paso a paso de Ecuaciones Radicales con #Geogebra #FlippedClassroom

Comparto applet interactivo que he realizado con Geogebra que ofrece resoluciones paso a paso de ecuaciones radicales tipo.  A partir del análisis de los 3 tipos presentados en el applet se puede deducir la resolución de distintas actividades que involucren…

Colaboración con Cátedra de Computación – Instituto Superior Formación Docente de  Buenos Aires

Durante el mes de octubre estuvimos analizando en la cátedra de Computación en el ISFD nº41 diferentes herramientas digitales que nos permiten aprender Matemática (ver trabajos). En este contexto invité al lic. Luis Miguel Iglesias Albarrán para que nos cuente cómo…

Actividades de consolidación sobre Polinomios con #Geogebra #FlippedClassroom

Os dejo en esta entrada boletín con Actividades de consolidación sobre Polinomios y soluciones a algunas de las actividades que hemos visto hoy en clase. También os comparto el applet interactivo con Geogebra para que podáis cambiar los polinomios y las fracciones…

Introducción al pensamiento computacional. Scratch en el aula de Primaria, desde cero #VIEncuentromatemáticas

Iniciándonos en el Pensamiento computacional en el aula desde edades tempranas. Scratch es una herramienta extraordinaria, tanto para enseñar como para que sea el propio alumnado quien realice sus propias creaciones, fomentando así el pensamiento computacional y algorítmico y potenciando la…

miniTAREA: Atasco en una autopista china. ¿Cuántos coches hay?

La impresionante imagen que figura a continuación muestra un colosal atasco en una autopista de peaje china. ¿Sabrías dar una estimación del número de coches atrapados en el atasco? (Desde el control de peaje, en rojo, hacia la izquierda). Como…