Web 2.0

Modelos de ecuaciones en Educación 2.0

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Citando literalmente a Juan Béjar, extrayendo párrafo de su post del Sábado 16 de Enero, en el Aula Virtual del Cep de Castilleja,

«El último monográfico de EducaWeb «TIC y educación» de 11 de enero de 2010 resalta en su Editorial la importancia del profesorado en la aplicación de las TIC: «Actualmente, la omnipresencia de tecnología en la sociedad permite disponer de información y contenidos en cualquier momento y en cualquier lugar. No por ello la escuela y la universidad dejan de tener sentido, puesto que el volumen de datos, imágenes y sonidos no garantizan, por si solos, el aprendizaje ni la educación ni la formación. Al contrario, incluso a veces confunden. El rol del docente, por lo tanto, es central. Pero debe ser un profesor o maestro –hombre o mujer- que viva y use con naturalidad la tecnología, como lo hacen la mayoría de sus alumnos. No debe ver en la tecnología un enemigo, sino una herramienta de apoyo a su misión principal (Enric Renau)» .

tras leer su magnífico artículo y meditar sobre la importancia del profesorado en la aplicación de las TIC y su posterior reflejo en el desarrollo, tanto del propio docente, como del alumnado, he obtenido una serie de ecuaciones que, a mi parecer, reflejan la casuística que se está presentando ya y/o que aparecerá en un futuro próximo en nuestras aulas.

Básicamente, cada ecuación plantea un escenario posible en aula, mostrando que el

Proceso de enseñanza-aprendizaje con la introducción de las TIC –>

Entrada (Suma de factores del 1er miembro) «=» (Propio proceso) Salida (Suma de factores del 2º miembro)

Modelos de ecuaciones en Educación 2.0

Una imagen vale + que 1000 palabras, y una ecuación, aún más.
Es por ello, por lo que no quiero entrar a describir en este post cada uno de los casos. Lo que me gustaría sería suscitar debate en torno a las mismas, analizando factores como, por ejemplo:

– Si el estudio que he realizado es completo. Por el contrario falta algún caso, ¿cúal/es?

– La idoneidad y el sueño, desde mi modesto punto de vista no utópico, de que se cumplan en todas las aulas las ecuaciones del tipo 2.

– La gravedad, y el perjuicio de las ecuaciones 1.1 y 3.1.

o cualquier otro que te sugiera el tema.

El debate queda abierto.

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Web 2.0, ¿demasiada velocidad?

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Nadie duda de las cualidades de la Web 2.0, el universo de herramientas que pone a nuestra disposición y cómo nos facilitan la vida, y permiten sin apenas conocimientos de programación, realizar tareas inimaginables hasta hace poco, como gestionar una página web-blog, realizar presentaciones y videos, con la música y los efectos que elijamos, etc, …

Hoy en día demandamos servicios que se generan casi de isofacto.

De momento pensamos que necesitamos una herramienta para hacer tal o cual cosa y, zas, de una manera mágica, aparece en la red dicha herramienta.

Esto dicho así es una maravilla, pero …

¿Son estos servicios, herramientas, realmente consistentes? ¿Va la Web 2.0, camino ya de la Web Semántica 3.0, a demasiada velocidad?

Hay un refrán muy castizo, que dice: «Vísteme despacio, que tengo prisa»

Estas preguntas me han surgido, en los últimos días, debido a inconsistencias, incapacidad para dar respuesta a la demanda generada concretamente en dos de estos servicios, los cuales detallo a continuación:

1. El pasado 6 de Enero, un tuit de @ArwenUndomiel93, enlazaba a la imagen que se muestra a continuación, donde se observa como en la bandeja de entrada de formspring.me , el usuario tiene: «-1 mensajes»

-1 mensajes en la bandeja de entrada.

2. Hoy, 8 de Enero, me disponía a buscar imágenes, con licencia creative commons, de Sprixi y me encuentro con un mensaje, que indica que: se están tomando un descanso y que cuando sean más rápidos volverán, que no los olvidemos.

Sprixi: descanso temporal

¿Se realizan las pruebas correspondientes a estas herramientas? ¿Siguen alguno de los modelos definidos para el ciclo de vida del software? ¿Se realizan diseños correctamente y se le pasan las pruebas de software correspondientes?

Pruebas de Software ¿Se le pasan las pruebas unitarias, de integración y de implantación correspondientes a estos servicios?

El segundo error que he comentado, el de Sprixi, es un error de diseño, ha muerto de éxito, de manera temporal. No se preveía tanta demanda y hay que rediseñarlo. Ésto, hasta cierto punto, es entendible. Ha desbordado las previsiones y eso es positivo.

Pero, el primer error, el de formspring.me, es un error de código, que debería haber sido detectado, en pruebas unitarias, es un error de código, de contador no controlado. Esto es muy grave.

Afortunadamente, los casos que comento, no son herramientas críticas, pero otras veces, nos pueden tirar por la borda un trabajo de muchas horas.

En un encuentro de blogs, recuerdo que, un compañero me comentó que tenía alojado su blog en un dominio gratuito que le ofrecieron, y de la noche a la mañana desapareció, con todo su trabajo dentro, del cual no tenía copia de seguridad, que por cierto, y yo me incluyo, casi nunca hacemos. Así que cuidado y suerte.

¿Piensas que la Web 2.0 va demasiado deprisa?

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