Os enlazo video, de la serie «+ x -«, donde se explica con bastante claridad, el lenguaje de las gráficas. El documental está dividido en 2 partes.
Creo que es bastante interesante y recomendable que veais este video para comprender aún mejor la unidad que estamos tratando, en 2º de E.S.O, y que ampliareis en cursos venideros.
El lenguaje de las gráficas (I)
Si el video no carga correctamente, pulsa aquí
El lenguaje de las gráficas (II)
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Observad el video donde el eminente profesor argentino, Adrian Paenza, demuestra en su programa de televisión, el Teorema de Pitágoras mediante la demostración geométrica (para mi de las más sencillas que existen del mismo) que estuvimos trabajando con papel, ayer en la clase de 1º E.S.O B.
Espero que os guste y os ayude a comprender aún mejor el significado del Teorema.
Como bien sabeis, la semana pasada recibimos la visita del programa de Canal Sur 2, El Club de las Ideas, para grabar las actividades que, con motivo de la celebración del Día Escolar de las Matemáticas, 12 de Mayo, ibamos a realizar en las clases de la asignatura de Matemáticas. Este año dedicado a «La Ciudad y las Matemáticas»
Quisiera agradecer desde aquí, en primer lugar, a la redactora del programa, Estefanía Morales, quien a través de una visita a este humilde blog, se puso en contacto conmigo, manifestando su interés por grabar las actividades que ibamos a llevar a cabo en las aulas con motivo de esta efeméride.
En segundo lugar quisiera agradecer al equipo directivo del centro, a mis compañer@s de Departamento de Matemáticas el interés y la aportación en la realización de esta actividad, y a l@s compañer@s del Claustro que han mostrado su apoyo en favor de la misma.
Y como no, una FELICITACIÓN, COMO EL CASTILLO DE CORTEGANA DE GRANDE, A MIS ALUMN@S DE 1º E.S.O C, A MIS ALUMNAS HORMIGUITAS-CURRANTES DE 1º DE E.S.O B Y A LOS ALUMN@S DE MI COMPAÑERA ESPERANZA, DE 3º E.S.O B, 4º E.S.O A Y 4º E.S.O C.
Ha supuesto para mi un honor y una alegría inmensa, poder llevar una actividad de este tipo, fundamentalmente por varios motivos:
En cuanto sepa la fecha de emisión del programa lo comunicaré aquí.
En el apartado de Apuntes correspondientes a estos cursos, he colocado los “Objetivos, Criterios de Evaluación y Competencias Básicas”:
– De la Unidad 12 (para 1º de E.S.O) perteneciente al bloque de Geometría y
– De la Unidad 11 (para 2º de E.S.O) del bloque de Funciones.
Acabo de subir las soluciones de los últimos exámenes realizados: Unidad 10 (1º E.S.O) y Unidad 8 (2º E.S.O).
Os he visto, en los 4 grupos, bastante concentrad@s en la realización de los mismos y sin muchas preguntas sobre los ejercicios propuestos en los exámenes. Creo que eran bastante asequibles y sobre todo, del mismo nivel visto en clase y reforzados con los boletines colgados en la página.
Espero que los resultados sean buenos.
¡Suerte!
Os recuerdo las fechas de los próximos exámenes:
En las secciones de Apuntes correspondientes, he colocado boletines de refuerzo, consolidación y ampliación de las actividades vistas en clase.
Suerte a tod@s.
Puesto que tod@s sois mis alumn@s, y para que no haya lugar a duda sobre preferencia entre primero y segundo, he subido también un Boletín de Cuestiones, Ejercicios y Problemas de Álgebra (y Ecuaciones de Primer Grado), para que podais consolidar y ampliar lo visto en clase sobre la Unidad 10.
Lo podeis descargar en la Sección de Apuntes y Exámenes de 1º de E.S.O.
Espero que os resulte útil.
He colgado un Boletín de Cuestiones, Ejercicios y Problemas de Semejanza y de aplicaciones del Teorema de Pitágoras, para que podais consolidar y ampliar lo visto en clase sobre la Unidad 8.
Lo podeis descargar en la Sección de Apuntes y Exámenes de 2º de E.S.O.
El día 12 de Mayo se celebra la X Edición del Día Escolar de las Matemáticas. Este año entorno al tema «La ciudad y las matemáticas».
Con las Matemáticas profundizamos en la percepción del mundo y en la experiencia: ordenándolas y buscando el control racional del espacio físico, de las situaciones problemáticas, de los fenómenos naturales y sociales.
La ciudad, máxima expresión de una civilización, refleja su forma de entender y organizar la vida. Los problemas que plantea su diseño, ornamentación y funcionamiento muy a menudo encuentran soluciones en las Matemáticas. Éstas también son una herramienta poderosa para conocer la realidad de la ciudad y prever su futuro.
El material didáctico elaborado con ocasión de este día, por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, está disponible aquí y trata los siguientes puntos:
0. INTRODUCCIÓN
1. POBLACIÓN Y CIUDAD
2. GEOMETRÍA DE LA CIUDAD
3. CALIDAD DE VIDA EN LA CIUDAD
4. UN PASEO MATEMÁTICO POR LA CIUDAD
Tras la participación de 8 alumnas del I.E.S San José, el pasado 28 de Marzo, en la Fase Provincial de las Olimpiadas Matemáticas Thales, les pregunté acerca de la experiencia vivida. Me comentaron, que les había resultado muy interesante y que sus padres y madres y ellas se lo habían pasado muy bien.
Entonces, les informé que existía un proyecto para la Estimulación del Talento Matemático (EstalMat) y, algunas de ellas, mostraron interés en la participación en el mismo. Me comprometí a ofrecerles información sobre las pruebas de acceso al programa y a ayudarles a preparar las mismas, tal y como hice en el caso de las Olimpiadas Matemáticas Thales.
Pues bien, como la estimulación del talento matemático y la detección precoz del mismo es algo que me interesa, preocupa y me motiva bastante como licenciado, docente y especialista de la materia y es una forma de atención a la diversidad del alumnado, he considerado de interés dedicar una sección del blog a este menester.
Podeis acceder a la información que he recopilado y preparado, entrando en Ingenio+Talento Matemático.
ChatGPT e Inteligencia Artificial en la educación superior
Awarded: 17 may 2023
Revista de Fundación en Alianza Editorial
Cátedra CTS Paraguay
Insignia Tutor #Flipped_INTEF Octubre'15
Insignia Tutor #REASTEM_INTEF Marzo'15
Insignia Tutor #REAMat_INTEF Marzo'14
Insignia Tutor #REAMat_INTEF Octubre'14
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