Animación interactiva, compartida en Twitter por @ZonePhysics basada en Google Earth/Maps, sobre medidas y escalas.
ChatGPT e Inteligencia Artificial en la educación superior
ChatGPT e Inteligencia Artificial en la educación superior
Awarded: 17 may 2023
Entrevista en Ideal en Clase – julio’2022
Entrevista en Huelva Información – mayo’2022
Artículo en Diario de Huelva – marzo’2022
Reportaje en El Español – agosto’2021
Entrevista en Diario de Sevilla – agosto’2021
Número de visitas desde 14/3/2009:
Entrevista en revista Fundación en Alianza – Febrero’2017
Revista de Fundación en Alianza Editorial
Entrevista en periódico Huelva Buenas Noticias – Enero’2017
Cátedra CTS Paraguay
Coautor del libro: Las TIC en la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas
Coautor del libro: Cómo enseñar utilizando las redes sociales
Coautor del Monográfico Scopeo: e-MatemáTICas
Coautor del libro: Artefactos digitales
Tutor Pensamiento Computacional en el aula con Scratch (#Scratch_INTEF) – INTEF – Septiembre’18
Autor de recursos educativos abiertos del Proyecto EDIA – Matemáticas – Aprendizaje Basado en Proyectos
Tutor Curso Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom) – INTEF – Octubre’15
Insignia Tutor #Flipped_INTEF Octubre'15
Tutor Curso Recursos Educativos Abiertos para la Enseñanza de las Matemáticas, la Ciencia y la Tecnología (STEM) – INTEF – Marzo’15
Insignia Tutor #REASTEM_INTEF Marzo'15
Tutor Curso Recursos Educativos Abiertos para la Enseñanza de las Matemáticas – INTEF – Marzo’14
Insignia Tutor #REAMat_INTEF Marzo'14
Tutor Curso Recursos Educativos Abiertos para la Enseñanza de las Matemáticas – INTEF – Octubre’14
Insignia Tutor #REAMat_INTEF Octubre'14
_Lógicamente
Un rincón para la lógica y el ingenio en la web. Resuelve o propón tu propio reto, ¿a qué esperas?
Metodologías Activas con Pizarras Digitales ¡Interactivas!
Matemáticas 2.0 en III Congreso Internacional de Buenas Prácticas con TIC
Buena PrácTICa 2.0 – Integración TIC en el aula – ITE – 2009/2010
MatemáTICas 2.0 por Alumn@s 2.0
Blog Finalista – Espiral Edublogs (2013)
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