¿La bandera más matemática? – La bandera de Nepal

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Vía Victor_fornes & FestMatematico he descubierto cómo se construye, paso a paso, la bandera más matemática del planeta.

Se trata de la bandera de Nepal, país, cuya singular bandera triangular doble difícilmente olvidarás a partir de ahora.

Es más, te invito a construirla siguiendo una a una las instrucciones que se muestran en el vídeo que ha realizado el Dr. James Grime y que podrás encontrar en Numberphile, un portal con unos vídeos matemáticos buenísimos.

Las instrucciones para la elaboración de la misma han sido tomadas directamente de la Constitución de Nepal, en la cual se recoge una descripción matemática muy minuciosa de su proceso de construcción. ¡Geometría en estado puro!

Te dejo que disfrutes con el vídeo de Numberphile

y con este otro del proceso de dibujo con Geogebra.

El boceto final del Dr. James lo puedes encontrar en Flickr

¡Anímate, dibuja y compara!

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27/08/2012 por luismiglesias Aprender a aprender Arte y Matemáticas Bachillerato Competencia cultural y artística Competencia matemática Competencia social y ciudadana Competencias Clave Creatividad Curiosidades Divulgación E.S.O. Enseñanza de las Matemáticas Geometría Universidad Vídeo educativo Vídeos Videos Matemáticos 1

Publicación del libro: Cómo enseñar utilizando las redes sociales

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Hace apenas unas horas he recibido en mi domicilio el libro Cómo enseñar utilizando las redes sociales. Ya ha visto la luz y se encuentra a la venta esta obra coordinada por Rosario Peña, en la que he tenido el gusto de colaborar junto a un excelente grupo de profesionales del mundo de la educación, aportando mi visión y experiencia sobre MatemáTICas 2.0 y nuevos escenarios de aprendizaje en pleno siglo XXI. Ser coautor de una obra como ésta, dada la temática principal de la misma y mi intención, dedicación y empeño diario en integrar las TIC en la práctica educativa de manera natural hasta convertirlas en invisibles, es un verdadero lujo y un auténtico honor para mi.

El libro recoge más de 20 proyectos innovadores, prácticos y didácticos, todos ellos aplicados y experimentados en distintas etapas educativas, fruto del esfuerzo de 17 colaboradores, utilizando todo tipo de redes sociales en los mismos, pero con un denominador común:

«Muestran que las TIC son un elemento integrador en el proceso de enseñanza-aprendizaje y, afortunadamente, totalmente acopladas, casi invisibles y de gran ayuda en la consecución de los objetivos educativos.»

Todos los proyectos recogidos son originales, didácticos, amenos y portables para aplicar en clase. Un libro modelo, buen manual de referencia, para ser utilizado por:

Estudiantes de carrera universitaria o ciclos formativos.

Aulas de cualquier etapa (Infantil, Primaria, Secundaria, Ciclos, Educación de adultos o Universidad) y Formadores en TIC que quieran aplicar sus prácticas de clase o en su trabajo diario, aprovechando las redes sociales.

La lista completa de compañero/as que han hecho posible la misma, bajo el sello y respaldo de Altaria y la coordinación de Rosario Peña son:

Sybil Caballero, Gonzalo de Castro-Acuña, Dolors Corretgé, Marta Fuentes, José Hernández Ortega , Luis Miguel Iglesias, Camino López, Marta Mallarach, José Luis Martín, Miguel Mateos-Aparicio , Javier Muñiz, Tania Muñoz, Joaquín Paredes, Rosario Peña, Felipe Quintanal, Blanca Ramos, Cristina Sayat.

Enhorabuena a todo/as. Voy a seguir disfrutando de la lectura de vuestros trabajos. Sin duda, un buen regalo para el descanso estival.

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28/06/2012 por luismiglesias Aprendizaje Bachillerato Buenas PrácTICas 2.0 Buenas Prácticas Educativas Competencia social y ciudadana Competencias Clave Divulgación Docencia E.S.O. Educación Escuela 2.0 escuelatic2.0 Experimentación DidácTICa Formación del profesorado Innovación y Experimentación Jovenes XXI Libros Primaria Redes Sociales Tratamiento de la información y competencia digital Universidad Web 2.0 5

Había una vez… un gato, que tenía… 16 vidas

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Había una vez... (Visto en cuantarazon.com)

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15/06/2012 por luismiglesias Aprender a aprender Competencia cultural y artística Competencia en comunicación lingüística Competencia en conocimiento e interacción con el mundo físico Competencia matemática Competencia social y ciudadana Competencias Clave Creatividad Curiosidades Divulgación E.S.O. Fotografia MatemáTICa Medio Ambiente y Matemáticas Primaria Tratamiento de la información y competencia digital Vida y Matemáticas 1

MatemáTICas en el III Encuentro Huelva 2.0

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¿Qué es y qué pretende Huelva 2.0?

La tercera edición del Encuentro “Huelva 2.0” pretende dar continuidad a las anteriores ediciones con el objetivo de acercar e impregnar los valores de la web social en la sociedad onubense, sensibilizando a la ciudadanía sobre buenas prácticas en el uso de los medios sociales a través de charlas impartidas por ponentes onubenses.

El evento se dirige al tejido productivo, asociaciones, colectivos, y el conjunto de la sociedad civil de Huelva, con el propósito de divulgar tendencias emergentes en el marketing en medios sociales, experiencias relacionadas con el activismo y participación ciudadana en redes sociales, y con el propósito de plantear debates interactivos sobre temáticas de actualidad como el Marketing en medios sociales, la Universidad 2.0 – Educación 2.0, la Politica 2.0 o el papel de las redes sociales en la generación de movimientos ciudadanos.

La organización del Evento invita a la sociedad onubense a que acuda al Salón de Actos de la Facultad de Derecho en el Campus del Carmen (Universidad de Huelva) con objeto de participar en la conversación, antes, durante, y despues del evento, a través de nuestro portal web: http://www.huelva20.es/ y la hashtag #huelva20

He tenido la fortuna de ser invitado a asistir en calidad de ponente a dicho Encuentro, que se celebrará a lo largo de dos jornadas: hoy, lunes 7 de noviembre, y mañana, martes 8, desde las 16:00, en el Salon de Actos de la Facultad de Derecho (Campus del Carmen de la Universidad de Huelva). Agradezco a la organización, la oportunidad que se me brinda para hablar de algo que realmente me apasiona: TIC y Web 2.0 en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje Matemático en pleno siglo XXI.

Programa del III Encuentro Huelva 2.0

El lunes 7 de noviembre y el martes 8, desde las 16:00, en el Salon de Actos de la Facultad de Derecho (Campus del Carmen de la Universidad de Huelva) tendrá lugar el III Encuentro Huelva 2.0

7/11 Hora	Tema	Ponentes
16:00	Inauguración de las Jornadas
16:10	Hacia una nueva Internet Web 3.0	Francisco José Martinez (Rector de la Universidad de Huelva)
16:30	Dinamización social hacia las NNTT	Inmaculada Naranjo (Dinamizadora del Centro Guadalinfo de Punta Umbría)
16:50	Experiencias educativas a través de la Web Social	Paco Romero Montilla (Docente)
17:10	Las redes sociales de los estudiantes	Alberto Fernandez (CARUH)
17:30	MatemáTICas 2.0 – TIC y Web 2.0 en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas	Luis Miguel Iglesias (Profesor de Secundaria -ESO, Bachillerato- de MatemáTICas)
17:50	Experiencia de la Biblioteca Universitaria de Huelva	Isabel Lara (UHU. Servicio de Biblioteca) Juan José Gómez Boullosa (UHU.Servicio de Biblioteca)
18:10	DESCANSO
18:20	Redes Sociales y Universidades	Juan Garcia Orta (Community Manager de la UPO)
18:40	Las redes sociales en la docencia universitaria internacional	Enrique Bonson (Catedrático de Economía Financiera y Contabilidad de la UHU).
19:00	Del ‘mass media’ al ‘micro media’: ciudadanos periodistas	Francisco Muñoz Zafra (Periodista. Co-fundador de Cuentalo.es)
19:20	MESA REDONDA «Retos del Periodismo en los Medios Sociales»	Javier Chaparro (Director del Huelva Información Agustin Samaniego (Director de El Periódico de Huelva) Fernando Merchan (Grupo Ceimagen) Ana Bermejo (Huelva24.com) Modera: Rafael Terán (Presidente de la Asociación de la Prensa de Huelva)
21:00	CIERRE

8/11 Hora	Tema	Ponentes
16:00	Periodismo Ciudadano	Luis Aragon (Phase Informatica) Jose Luis Macias (Huevaes.com)
16:20	Nuevo marketing para un nuevo consumidor	Fatima Reyes (Prólogo Creativo)
16:40	Experiencia Practica Social Media	Txema Martín (Restaurante La Mirta)
17:00	Empresa 2.0	Joaquin Peña (Emacmas)
17:20	Analítica en Social Media	Joseba López Hervella (experto en marketing online)
17:40	Social Media para las Empresas	Santiago Santos (Esténtor SMM)
18:00	Experiencias 2.0 en la Universidad de Huelva	Elisa Muñoz Catalan (UHU) José Manuel Moreno Rofa (Técnico de Innovación J.A.)
18:20	DESCANSO
18:30	Twitter: el arte de comunicar en 140 caracteres	Elena Barrios (Elenabarrios.com)
18:50	Gabinetes de Comunicacion 2.0	Ana Salazar (Asesora en comunicación en el Gabinete del Consejero de empleo de la Junta de Andalucía)
19:10	Politica 2.0	Jose Manuel Talero (Consultor.Management & Research)
19:30	MESA REDONDA «Participación y Movilización ciudadana a través de los medios sociales»	Juan Diego Borrero (UHU) Sergio Malvarez (Consultor en Politica 2.0) José Antonio Ramírez Coronel (Trabajador Social. Osteópata) Rubén Castilla (Made in Huelva) Modera: Mariví Vázquez (Activista Ciudadana)
21:00	CLAUSURA DE LAS JORNADAS

Más información en la web: http://www.huelva20.es/

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07/11/2011 por luismiglesias Aprendizaje Divulgación Educación Enseñanza de las Matemáticas Escuela 2.0 escuelatic2.0 Ponencias Web 2.0 1

Desarrollo de competencias, “exprimiendo un libro…” – Buena Práctica en Revista DIM 21

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Acaba de publicarse oficialmente el número 21 de la revista DIM, Revista de Opinión y Divulgación Cuatrimestral perteneciente al Grupo de Investigación Didáctica, Innovación y Multimedia de la Universitat Autonònoma de Barcelona, dirigido por el Dr. Pere Marquès Graells

Revista DIM 21

Tengo la suerte de contar con un artículo en la Sección de Buenas Prácticas de dicha revista que lleva por título:

Desarrollo de competencias, “exprimiendo un libro…”

el cual os invito y animo a leer, referente a una experiencia real de aula, llevada a cabo con alumno/as de 3º de ESO encaminada al desarrollo de las distintas competencias básicas y especialmente dirigida al fortalecimiento de la Competencia Lingüística desde el Área de Matemáticas, fomentando la lectura comprensiva y reflexiva, educación en valores y la integración de las TIC en el proceso lector, vinculándola estrechamente al área de Matemáticas.

Todo ello es posible, como intento mostrar en el artículo, otorgando un papel activo al alumnado y diseñando actividades atractivas y cercanas a los preconceptos y conocimientos de los mismos. Sus opiniones, son para tenerlas muy en cuenta.

Espero que os guste y os resulte de utilidad para llevar a la práctica actividades similares en vuestras aulas.

Revista DIM 21 – Buenas Prácticas – Luis Miguel Iglesias

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19/10/2011 por luismiglesias Aprender a aprender Aprendizaje Buenas PrácTICas 2.0 Buenas Prácticas Educativas Competencia cultural y artística Competencia en comunicación lingüística Competencia en conocimiento e interacción con el mundo físico Competencia matemática Competencias Clave Constructivismo Divulgación E.S.O. Enseñanza de las Matemáticas Escuela 2.0 escuelatic2.0 Experimentación DidácTICa Innovación y Experimentación Literatura matemática Podcasts Publicaciones Trabajo colaborativo Tratamiento de la información y competencia digital 7

Premios Bitacoras.com 2011 – Mejor Blog de Educación – Mejor Blog de Ciencia

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Tras quedar finalista en la pasada edición de los Premios Bitácoras, premios elegidos por votación popular, en la Categoría Mejor Blog de Educación, estimé conveniente, tras sentirme muy bien respaldado en la edición anterior, presentar mi canditura, participando con este blog a la edición del año 2011.

Pues bien, mi sorpresa en esta ocasión es doble; tras la 2ª clasificación parcial, que ha salido esta semana, concretamente el día 27, este blog ocupa:

La posición Nº 24 en la categoría Mejor Blog de Educación.

La posición Nº 33 en la categoría Mejor Blog de Ciencia.

Estoy muy satisfecho de que un blog de curricular/divulgativo de matemáticas como éste pueda figurar en esa magnífica lista de blogs.

Con vuestro voto estáis colocando las MatemáTICas en un lugar muy respetable y me gustaría que me siguiéseis apoyando hasta el final. Aún queda algo más de un mes para seguir votando.

Si ya has depositado tu confianza en forma de voto en este blog, GRACIAS y, por favor, anima a hacerlo a otras personas próximas a ti.

Gracias por adelantado.

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29/09/2011 por luismiglesias Concursos de blogs Divulgación Recocimientos 5

Mil y una curiosidades sobre el número 13

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Con motivo del primer programa de la temporada número 13 del programa, «No es un día cualquiera» que se emite durante las mañanas de los fines de semana en RNE, han dedicado una sección de aproxidamante 20 minutos de duración a este número.

¡Te animo a que lo escuches!

Aprenderás cosas que desconocías sobre este número, el halo de misterio que lo rodea, los números misteriosos de otros países y culturas …

Dos adelantos: Madrid tiene 12 líneas de metro y la siguiente, que debería ser la 13, la nombrarán con el número 14. Compañías aéreas en cuyos vuelos no existe la fila 13, …

Creo que gustará

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11/09/2011 por luismiglesias Competencia cultural y artística Competencia en comunicación lingüística Competencia en conocimiento e interacción con el mundo físico Competencia matemática Curiosidades Divulgación Números Podcasts Vida y Matemáticas 4

¿Problemas con los problemas? Mucho + que Matemáticas

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¿Un problema? ¿Y qué? A por él.

¿Os cuento en «blog-baja», en secreto, una de las recetas que les doy a mis alumn@s?

¿Tienes un problema? ¿Y qué ocurre? Lo malo son dos, pero uno sólo… ( 😉 )

Adelante, lee y comprende y tendrás el 51% resuelto.

¿Quien dijo miedo? Pongan este vídeo a docentes de matemáticas, a quienes esperan y desean serlo algún día, a alumnado y familias y entenderán perfectamente lo que es un PROBLEMA.

Sólo alguien de la talla y la valía del maestro argentino Adrián Paenza podría explicarlo de un modo tan simple, con tanta relajación y espontaneidad pero, al mismo tiempo, con tanta carga didáctica.

El vídeo al que hago referencia es el de su participación en TEDxJoven@RiodelaPlata y lleva por título: «El placer de tener un problema no resuelto en la cabeza» donde revela los desafíos y las ventajas de tener un problema no resuelto en la cabeza.

Pero alguien tan grande… no podía quedarse únicamente ahí, en la charla, por algo es quien es.

Es por ello, por lo que concluye planteando a todos los jóvenes asistentes a su charla, y por extensión a tod@s nosotr@s, un problema. ¿Te atreves con él?

Espero ver en los comentarios tu solución al problema.

¡Ánimo!

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14/08/2011 por luismiglesias Aprendizaje Competencias Clave Divulgación Ingenio Matemático Ingenio y talento Razonamiento matemático Resolución de problemas TEDx Vídeo educativo Videos Matemáticos 2

La vida son matemáticas: vive y vívelas

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Un grupo de estudiantes de Comunicación Audiovisual de la UAB junto con un equipo de profesionales han realizado un vídeo de divulgación de las matemáticas.

El vídeo fue aprobado por la comisión del centenario de la RSME hace dos semanas y se inauguró el día 26 de julio en el Encuentro Nacional de Estudiantes de Matemáticas (ENEM), en Canarias.

Un vídeo, sin duda alguna muy recomendable el que ha motivado este post. Te animo a verlo:

Cortometraje: «3 minutos y 14 segundos»

Como la vida misma, las matemáticas también nos plantean problemas, pero luchamos por hallar una solución existente. El cortometraje, 3 minutos y 14 segundos, pretende demostrar como éstas a simple vista pueden aparecerse como un obstáculo o dificultad pero como, al igual que la vida, forman parte de nuestro día y el goce se encuentra en entender su sentido.

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27/07/2011 por luismiglesias Curiosidades Divulgación Vida y Matemáticas Vídeo educativo Videos Matemáticos 2

¿111?

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Si, si, 111.

Andaba por aquí, con calendarios y demás, y me he vuelto a topar de nuevo con un ‘puñado de unos’.

A lo largo de este año, pasaremos, en orden cronológico por:

1/1/11

11/1/11

1/11/11

11/11/11

Pero, fíjate en ésto:

«Coge los dos últimos dígitos de tu año de nacimiento y súmale la edad que has cumplido o vas a cumplir en este año. ¿Ya lo tienes? ¿Cuánto te da?» 😆