luismiglesias
Juego: Conversión de unidades del Sistema Métrico Decimal (S.M.D) con PDI
Comparto en esta entrada el siguiente recurso didáctico tipo juego que he elaborado para praticar la conversión de unidades en el aula, de manera activa y atractiva con ayuda de la Pizarra Digital.
Basta:
- Formar 4 grupos de alumno/as (Team 1, Team 2, Team 3 y Team 4)
- Comenzar a jugar:
- Para comprobar si el alumno ha acertado: Click to show the answer (Pulsa para mostrar la respuesta)
- Si la respuesta ha sido correcta, hay que pulsar Correct sobre el equipo al que pertenezca el estudiante y el valor de la pregunta subirá al marcador de su equipo.
- Si ha fallado se pulsa sobre Incorrect.
- Al finalizar las 25 preguntas, habrá ganado el equipo que tenga más puntos.
¡A jugar, y felices conversiones para todo/as!
Ayuda: Pulsa la combinación de teclas Ctrl y – para que se muestre el tablero completo en la Pizarra y podáis trabajar de manera más cómoda sin necesidad de desplazar el scroll.
‘Super Antonio’. La Escuela es mucho más que Matemáticas. La Educación va de personas.
Gracias a la compañera Teresa Izquierdo que le envió el siguiente vídeo a mi mujer, el cual hemos visto en reiteradas ocasiones a lo largo de este fin de semana, he tenido la fortuna de descubrir y disfrutar con la experiencia de Super Antonio, un chico con mucha fuerza que, a pesar de las barreras que le ha puesto la vida, irradia alegría y transmite felicidad, a sus profes y compañeros, por los cuatro costados.
Todo un ejemplo de que: La inclusión educativa existe y que tiene mucho sentido. Más bien todo el sentido, me atrevería a decir.
Y es que:
La Educación es mucho más que conocimientos.
La Escuela es mucho más que Matemáticas.
La Educación es mucho más que dinero, economía, competitividad y lo que venga.
En definitiva: la Educación va de Personas, si no, ¿qué sentido tiene?
Ya me contaréis lo que habéis sentido al ver el vídeo.
¡Ánimo Antonio y felicidades a todos los que hacéis posible lo que vemos y se palpa en el vídeo! A seguir…
Matemáticas para rezar en La Alhambra. La importancia del astrolabio
Vía el compañero @juanmtg1 he descubierto este pequeño clip matemático que ofrece una muestra más de la omnipresencia y la importancia de las matemáticas para la vida de las personas, su cultura, la religión, la orientación de edificios,…
Dura apenas 1 minuto, pero es interesantísimo…
https://www.rtve.es/drmn/embed/video/1657864
¿No sabes lo que un astrolabio?
¿Quieres ver cómo funciona? Pues mira esta amena TED Talk de Tom Wujec
Está en inglés pero, si lo necesitas, puedes configurar los subtítulos en español.
Learn to use the 13th-century astrolabe | TED Talk Embed
Cortometraje 3D: Lux Aeterna
Para comenzar la semana, traigo una nueva maravilla de creación del gran Cristóbal Vila, creaciones 3D con una belleza y precisión de muy alto nivel.
¡Enhorabuena maestro!
Por si acaso aún no has disfrutado de su archiconocido Nature by Numbers, o lo que es lo mismo, belleza matemática en estado puro, haz clic aquí.
Publicación de conclusiones y medidas relativas a las TIC en la Educación de Andalucía #ticandalucia
La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía acaba de publicar el documento que recoge las
16 Medidas que adoptará la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
que marcarán la línea a seguir en lo relativo al papel de las TIC en la Educación de Andalucía en los próximos años.
Antecedentes
Al inicio del curso escolar 2012/2013, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía planteó la realización de unas Jornadas para analizar lo que había supuesto la incorporación de las TIC en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, durante todo el período de funcionamiento de los Centros TIC y del Plan Escuela TIC 2.0 en Andalucía. Se buscaba detectar las fortalezas y debilidades de estos programas con objeto de obtener un documento de referencia que sirviese para orientar el futuro de las TIC en el sistema educativo andaluz.
Para esta reflexión, la Consejería entendía que era necesario contar con todos los sectores de la comunidad educativa involucrados en los proyectos de integración de las TIC. Por eso, organizó un amplio debate —apoyado en las TIC y en las redes sociales— y unas jornadas de trabajo presenciales a las que asistieron personas procedentes de distintos sectores educativos tales como:
- Inspección Educativa,
- Profesorado de centros de experimentación de recursos digitales,
- Agencia Andaluza de Evaluación Educativa (AGAEVE),
- Ente Público para las Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE),
- Equipos directivos de centros educativos,
- Asesores y asesoras de formación de los Centros de Formación del Profesorado (CEP),
- Administración educativa,
- Asociaciones de directores y directoras (ADIAN, ASADIPRE),
- Consejo Escolar de Andalucía y
- Profesorado en general, entre otros.
Las Jornadas
Dichas Jornadas tuvieron lugar los días 17 y 18 de octubre de 2012 en el Albergue de la Música (Inturjoven) de Torremolinos (Málaga). Contó con la presencia de unas 100 personas, docentes en su gran mayoría, invitados por la Consejería de Educación, representando a los distintos colectivos listados anteriormente.
Inaguradas por la Consejera de Educación, Mar Moreno, fueron clausuradas por Pedro Benzal, Director General de Innovación Educativa y de Formación del Profesorado, acompañado de Rafael García Rivas, Jefe del Servicio de Innovación Educativa y Luisa López, Jefa del Servicio de Formación del Profesorado, con una valoración positiva de las mismas, agradecimiento a todos los asistentes por las aportaciones realizadas y con el compromiso de dar divulgación a las propuestas realizadas y conclusiones definitivas.
Compromiso que confiaba que se cumpliría, que hoy es realidad para alegría mía personal y de much@s compañer@s que creen que las TIC son vitales en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje en pleno siglo XXI y hecho que motiva esta entrada.
Mesas de trabajo
Fuimos distribuidos en 5 mesas, para tratar sobre las siguientes temáticas:
- Mesa 1: Integración en el proceso enseñanza-aprendizaje
- Mesa 2: Metodología en el aula
- Mesa 3: Recursos digitales
- Mesa 4: Formación del profesorado
- Mesa 5: Organización y funcionamiento del centro
Aunque he de decir que todas las mesas contaron una participación muy activa y un alto nivel de calidad en el debate, como se desprende de los documentos que enlazaré a continuación, tuve la ocasión y agradezco una vez más la invitación cursada hacia mi persona por la D.G. de Innovación Educativa y Formacion del Profesorado a aportar mi visión sobre integración de las TIC en la práctica educativa y la fortuna de disfrutar de la experiencia y poder compartir mis iniciativas y reflexiones, durante estos dos días, principalmente con los compañeros de la Mesa 3: Recursos digitales donde incidí, principalmente, en base a la experiencia acumulada en los últimos años en el diseño y elaboración de materiales curriculares y al rol que desempeño en estos momentos en el Servicio de Educación Permanente, en lo siguiente:
- Las administraciones educativas deben ofrecer la formación necesaria y fomentar el uso de herramientas de autor libres para la elaboración de contenidos digitales. El proyecto eXeLearning abanderado por el CeDeC-intef es un buen espejo donde mirarnos.
- Apuesta de las administraciones educativas en favor de la producción de Recursos Educativos digitales Abiertos, modificables y publicitados.
- El cambio metodológico deberían impregnar estos recursos digitales educativos abriendo la puerta e invitando y propiciando el salto hacia el trabajo por tareas y proyectos. Unos materiales que propicien escenarios de aprendizaje más ricos, activos y significativos que los que ofrece el trabajo con materiales educativos tradicionales existentes y utilizados de manera mayoritaria en las aulas españolas, basados en su mayor parte en la mera aplicación de los conceptos explicados con repetición de actividades descontextualizadas o problemas forzados sin sentido.
- Índices prefabricados orientativos que faciliten la localización, uso y descarga de contenidos siguiendo el estilo MOGEA (Indice del Banco de Recursos Educativos Abiertos – D.G. de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente), para todos los niveles obligatorios de enseñanza.
- Potenciar repositorios institucionales centralizados para la subida de materiales por parte del profesorado con reconocimiento de la autoría y de méritos para los diversos conncursos en los que debe participar el profesorado.
- Agrega 2, dispone de las características y ofrece en estos momentos prestaciones más que suficientes para sostener este modelo y me consta que sigue avanzando con la implementación de mejoras que harán esta plataforma aún más usable y eficiente.
El amigo y compañero de mesa y grupo, Daniel Sánchez Vázquez, hizo una muy buena crónica en su momento sobre las Jornadas y ‘levantó acta’ (recogida con su tablet Android) sobre las propuestas de nuestra mesa.
En dicha crónica cita también las de otros tantos compañeros como: Mar Serón, Juanma Díaz, José Antonio Salgueiro, Juan Bueno y Lourdes Giraldo, y alguna otras que se me seguro se me escapan. A todas ellas, añadir la entrada de mi querida María Barceló que sirvió de lanzadera para el debate en red en Colabor@, la etiqueta de Twitter #ticandalucia y también en el Branch creado por José Luis Castillo.
Tras el debate previo, el trabajo durante las Jornadas y a posteriori, llega la hora de recoger los frutos:
Site abierto con toda la documentación generada durante y tras las Jornadas
Como resultado de estas jornadas, se presentan los siguientes documentos, que se encuentran en el Site: Futuro de las TIC,
que recoge el extraordinario trabajo desarrollado por los compañer@s moderadores de las mesas y la D.G competente.
Pues parece que las TIC, vinieron para quedarse, siguen entre nosotros y, afortunadamente, gozan de mucha salud.
Seguimos…
Año nuevo, dominio nuevo para MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,…
Tras cerca de 4 años alojado y de qué manera tan estupenda en profeblog.es
ese magnífico ‘hotel de blogs’ gestionado por los compañeros almerienses José A. Martín y Paco Tejero, ha llegado el momento de cambiar de casa.
Elegí la nueva casa [luismiglesias.es], la compré e inicié la mudanza.
Casi concluida la misma y, antes de marcharme de la que ha sido mi casa hasta hoy, quiero agradecer una vez más el magnífico trato recibido por parte de ambos durante todo este tiempo.
¡¡Te espero en la nueva dirección (url) de MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,…
https://matematicas11235813.luismiglesias.es
Con un poco de humor describo el proceso seguido: 🙂
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| Desde: http://profeblog.es/blog/luismiglesias | nos | mudamos | a: http://matematicas11235813respaldo.luismiglesias.es |
Como puedes comprobar, he aprovechado la mudanza para cambiar un poco el aspecto del sitio, sin variar la estructura de los contenidos, para que puedas seguir localizando cómodamente todos los recursos. Espero que te guste.
¡Comenzamos… o mejor, seguimos…!
Si quieres ayudar, a difundir la nueva dirección web de este blog puedes compartirlo en las redes sociales o vía correo electrónico entre tus contactos. Gracias por adelantado.
Juego Matemático: ‘Repaso Mental’ #Scratch #PDI #calculomental
Los Reyes Magos traen regalos pero los matemáticos también. Al menos, para un docente de matemáticas, como quien escribe, un juego interactivo para practicar cálculo mental supone un gran regalo.
Máxime cuando he sido el autor de su diseño, de su elaboración y hoy tengo el gusto de compartirlo en esta casa virtual matemática, para su uso y disfrute por parte de la comunidad educativa, intentando contribuir y aportar un nuevo granito de arena en favor de la reducción de la tasa de anumerismo instaurado en nuestra sociedad.
La aplicación interactiva se adapta tanto:
1. Al trabajo individual, ofrece siempre la solución con lo cual facilita el trabajo autónomo por parte del alumno (hace, introduce y comprueba).
2. Al trabajo colectivo, como por ejemplo trabajo mediante dinámicas grupales de participación activa mediante la PDI anotando puntuaciones obtenidas por los distintos grupos, preguntas rotatorias: cada alumno una pregunta,…
Espero que le saquéis partido tanto en el aula, como en casa.
Os animo también a ir anotando las puntuaciones obtenidas en el formulario que se encuentra a continuación de la aplicación.
Juego Matemático: «Repaso Mental» – Luis M. Iglesias
El poder de la mente – Un cerebro superdotado
He querido compartir en este espacio, un documental realmente interesante.
¿Sobre quien? Sobre Danniel Tamet «Es un genio, no es humano»
Es un auténtico prodigio, capaz de hacer cosas inimaginables. Se «entretiene» planteándose retos como éste:
«Mi mayor ambición es recordar hasta 22500 decimales del número Pi y… recitarlo delante de un grupo de gente que lo vaya comprobando»
Pero no es sólo un genio de las matemáticas, también de la lengua. Habla 9 idiomas y es capaz de aprender un nuevo idioma en una semana.
Una epilepsia, transformó su cerebro. El de este chico es un claro ejemplo de que #nohaymalqueporbiennovenga
No os molesto más… os dejo disfrutarlo.
Documental: El poder de la mente – Un cerebro superdotado
Felicitación matemática navideña animada desde MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,… #feliz2013
He aprovechado un ratito de tiempo libre para elaborar una animación matemática navideña que quiero utilizar para devolver, de algún modo, tanta muestra de afecto y cariño recibida por todos los que pasáis cada día por esta casa virtual MatemáTICa.
Sólo dos frases-deseos para el nuevo año:
1. «Que las matemáticas os traigan soluciones, no + problemas»
2. Fundamental: ¡Mucha salud!
Felicitación matemática navideña – Luis M. Iglesias
Espero que te guste y sirva, al menos, para arrancarte una sonrisa y que comiences el nuevo año con alegría.
Con ello, me daría por satisfecho.
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